教育的精神—追求卓越的境界

黃毅力 力筆從心 教育的精神—追求卓越的境界


大學不是一間職業訓練所，大學要教學生「求學問，學做人」。人文精神應屬「學做人」的範疇，但「求學問」同樣重要，要求大學發揮追求卓越的精神，就是要求學生在「求學問」上有所突破。但可惜，今時已不同 往日了，幾十年前，中學生進大學的動機和目標十分清晰，大多數為了脫貧，希望改善生活，他日成為白領，脫離困苦的藍領階層；當年的大學生很多帶着目標去前進，每天都努力發奮，祈求汲取最多與最好的知識。相比今天的社會，學生大多都在富裕的中產家庭中長大(或者起碼是在溫飽的基層家庭長大)，他們進入大學，目標並不清晰，「阿爸阿媽叫我入大學咪入囉」，可能是很多大學生入學的理由，入學並無目標，當中不少人慢慢只帶着一個字「Hea」返學，成績但求得過且過，順利畢業已是最大的心願！

大學生求學的意識、求知的精神早已大不如前，如果沈校長在追求人文精神的同時，提倡追求卓越的態度，會令每位大學生無論在學習、求知、辦學生會還是搞社會運動，都抱持着這樣一種追求卓越心態的話，香港中文大學必然會有一個更美好的未來發展。但相反若只求人文精神，不求卓越，甚至提倡不講排名，結果很易適得其反，中大學生鍾意上堂又得，唔鍾意上堂亦得，將人文精神演繹成自由自我精神亦得，這樣中大就無乜前途，最後追尋到多少人文精神無人知，但在大學排名榜上肯定節節墮後，求仁得仁。

香港人，特別是家長與學生，不時會將中文大學與香港大學拿來作比較，我個人則認為中文大學是可以做得比港大更好和更成功的，關鍵就是改革從何開始。

人的理想及願景，需要到達一定的境界，才能超越，才能揚棄。未達至最高境界、受到大眾認同，尚未爭取到世俗的排名之前，揚言自己不重視排名，直如夜行人吹口哨，只為自己壯膽而已。未得到俗世認同，卻聲言要發揚高達的精神，要得到同僚及戰友的接受倒是絕不容易。每件事要成功也需講條件，目標要清晰，核心價值要穩固，才能透過團隊與策略去達至理想的境界，所謂有效的團隊創造力。

時代在變，競爭力每日都有增無減，要在學術圈提倡人文精神，首先便要追隨着學術圈應有的遊戲規則，爭取到出色表現，達至被認同的境界，甚至在領域內稱雄稱霸，才可進行翻天覆地的改革，帶領潮流，我認為這樣較為實在一點。大學教育最大的目的，是提升人民的知識水平，特別是一些平凡的人，隨着教育而令他們變得不再平凡；提升他們在社會上的競爭力，再進而提升他們的品格。希望沈校長的抱負能夠配合追求卓越的精神，帶領中大再闖高峰，而每屆的畢業生，都能因為中大而自豪！

每日金句: 隱藏的事沒有不被揭露的。

黃毅力
(筆者棄警從商，創立自己的商業堡壘，過去十年，遊學四方、拜訪名師；曾就讀於中大EMBA、哈佛商學院、INSEAD牛津管理課程及中共中央黨校，著有《職場求生必殺技》，《創意教兒》等書。逢周一至五見報)　
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